人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)......當(dāng)新興技術(shù)與現(xiàn)代教育結(jié)合，會(huì)碰撞出什么火花?
一體化的校園管理、可視化的數(shù)字大屏、沉浸式的智慧教室、高質(zhì)量的辦事體驗(yàn)…… 賦物以智，賦人以慧，從“簡(jiǎn)單應(yīng)用”走向“深度融合”，漫步汨羅一中，到處呈現(xiàn)出公平、共享、互聯(lián)的智慧教育新生態(tài)。
教育數(shù)字化、智能化是數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略的重要組成部分，是推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要戰(zhàn)略支撐。在高速發(fā)展的信息化時(shí)代，教育信息化就是學(xué)校發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。
黨的二十大報(bào)告指出，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)教育數(shù)字化，辦好人民滿意的教育。新時(shí)代新征程賦予科教興國(guó)戰(zhàn)略新的內(nèi)涵，也將教育數(shù)字化推向了新高度，指明了新方向。
思想的火焰，照耀著嶄新的時(shí)代。
聚焦教育信息化建設(shè)，以教育數(shù)字化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。近年來，汨羅一中貫徹“聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要”的發(fā)展理念，科學(xué)謀劃、主動(dòng)求變，持續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等深度融合，聚力打造新時(shí)代智慧一中，走出了一條獨(dú)具特色的智慧化、數(shù)字化辦學(xué)之路。
科教互聯(lián) 筑牢數(shù)字教育強(qiáng)基座
行走在汨羅一中，駿德廣場(chǎng)英姿勃發(fā)、唐風(fēng)古韻的祥云駿馬，激勵(lì)師生騰飛、奮進(jìn)，嘉樹園、明理園、求索園、創(chuàng)新園幽靜雅致，鳥語花香；
按照智慧校園的要求，高標(biāo)準(zhǔn)興建的屈子體育館、開益圖書館、教學(xué)樓、學(xué)生公寓等學(xué)習(xí)生活設(shè)施，莊重典雅，先進(jìn)一流，洋溢著古樸大氣；
學(xué)校榮譽(yù)室里，湖南省示范性普通高中、湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖南省十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校金字招牌，歷經(jīng)時(shí)光磨礪，熠熠生輝；
一座古樸與現(xiàn)代相映生輝的花園式校園。
▲現(xiàn)代化的花園式校園
在互聯(lián)網(wǎng)、智能科技迅猛發(fā)展的時(shí)期，數(shù)據(jù)正成為“一個(gè)時(shí)代、一項(xiàng)技術(shù)、一種思維、一種挑戰(zhàn)、一種文化”，并深刻影響著教育的方方面面。以數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，是面向新時(shí)代建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略選擇和必由之路。
善弈者謀勢(shì)，善治者謀全局。
“以管理信息化推動(dòng)教育信息化，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化”。近年來，以校長(zhǎng)馮丁偉為首的汨羅一中人，堅(jiān)定“互聯(lián)網(wǎng)+教育”思維，從師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的需求著眼，積極推進(jìn)智慧校園建設(shè)與應(yīng)用，以高質(zhì)量信息化建設(shè)助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，讓教育更加“智慧”、更高“質(zhì)量”。
高瞻遠(yuǎn)矚，舉旗定向。
夯實(shí)教育數(shù)字化的頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校成立了教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、加強(qiáng)應(yīng)用、整合資源、共享數(shù)據(jù)”的指導(dǎo)思想和“應(yīng)用為王、服務(wù)至上，育人為本，深度融合”的設(shè)計(jì)原則，將智慧校園建設(shè)與教育教學(xué)、服務(wù)管理深度融合，統(tǒng)籌謀劃、整體部署、重點(diǎn)推進(jìn)，不斷優(yōu)化信息化環(huán)境建設(shè)，提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力，提升綜合辦學(xué)水平，為學(xué)校教學(xué)和管理提供了有力保障。
為全力推進(jìn)信息化建設(shè)，學(xué)校組建了信息中心，具體負(fù)責(zé)數(shù)字化校園規(guī)劃建設(shè)并執(zhí)行推進(jìn)，包括應(yīng)用軟件開發(fā)、校園網(wǎng)絡(luò)和信息化設(shè)備的維護(hù)，教師信息技術(shù)的培訓(xùn)與考核等，為學(xué)校信息化建設(shè)提供了有力保障和支持。
▲中心機(jī)房
九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。
有了組織、制度保障，還得夯實(shí)硬件基礎(chǔ)，汨羅一中對(duì)教育信息化硬件建設(shè)的投入可謂大手筆：
——新校園投入信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)4000余萬元，全面覆蓋校園基礎(chǔ)設(shè)施、校園管理、校園安全、校園教學(xué)四大主題，實(shí)現(xiàn)了“隨時(shí)、隨地、隨人”的校園應(yīng)用；
——建有1860個(gè)信息點(diǎn)，536個(gè)無線AP，139塊86寸智慧黑板，8塊98寸智慧黑板，148塊電子班牌，268個(gè)數(shù)字廣播終端；
——786個(gè)安防監(jiān)控?cái)z像頭，99個(gè)高考監(jiān)控?cái)z像頭，150個(gè)北斗衛(wèi)星授時(shí)同步時(shí)鐘，高清智能監(jiān)控全方位，安全無死角；
——24個(gè)人臉識(shí)別道閘，318臺(tái)辦公電腦，7間計(jì)算機(jī)教室、420臺(tái)學(xué)生電腦，互聯(lián)網(wǎng)帶寬達(dá)2000M，信息化硬件條件居全省前列；
……
蘭之猗猗，揚(yáng)揚(yáng)其香。如今，汨羅一中硬件配套齊全，實(shí)現(xiàn)各種場(chǎng)景的智慧教學(xué)和智慧管理，能承擔(dān)大型的智慧教育展示活動(dòng)，助力學(xué)校教、學(xué)、研、評(píng)、管全方位建設(shè)，打造公平、共享、互聯(lián)的智慧校園，在區(qū)域內(nèi)形成強(qiáng)勁的引領(lǐng)示范作用。
數(shù)字賦能 提升教育治理全效能
“一卡在手，就可以輕松完成個(gè)人身份實(shí)名認(rèn)證，走遍校園，一卡通用，方便快捷。”8月21日，汨羅一中高一新生報(bào)到后，正在通過一卡通在開益圖書館借閱書籍的黃同學(xué)一臉自豪。作為門禁卡、考勤卡、借書卡、就餐卡、洗澡卡、購(gòu)物卡、醫(yī)療收費(fèi)卡、成績(jī)查詢憑證等，校園一卡通為師生學(xué)習(xí)、工作、生活帶來許多便捷，一卡全用，讓管理高效又有溫度。
新生入學(xué)階段，溝通工作任務(wù)重，及時(shí)性要求高，稍有延誤，都會(huì)影響到迎新工作的順利執(zhí)行，影響新生對(duì)學(xué)校的“初印象”。
“免去了報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)排隊(duì)等待時(shí)間，應(yīng)辦事項(xiàng)一目了然，還可提前知曉學(xué)生所在班級(jí)、寢室和床位等信息，新生網(wǎng)上報(bào)到系統(tǒng)水平高，真便利。”新生家長(zhǎng)無不交口稱贊。集入學(xué)引導(dǎo)、信息錄入、咨詢溝通、登記、財(cái)務(wù)繳費(fèi)、綠色通道、新生報(bào)到全流程工作，打造全方位的觸達(dá)體系，汨羅一中新生網(wǎng)上報(bào)到系統(tǒng)從“人”和“體驗(yàn)”出發(fā)，兼顧迎新效率，實(shí)現(xiàn)高效溝通，有效解決了新生入學(xué)信息采集以及入學(xué)后的報(bào)名、注冊(cè)和學(xué)籍管理過程中數(shù)據(jù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了有效的數(shù)據(jù)共享。
學(xué)生工作管理系統(tǒng)是基于學(xué)生全生命周期的、多場(chǎng)景精細(xì)化微服務(wù)建設(shè)，以輕松管理、便捷服務(wù)、智慧決策為核心，汨羅一中通過碎片化和微服務(wù)的建設(shè)模式，形成了學(xué)生全生命周期的服務(wù)應(yīng)用，主要包含：學(xué)生迎新、日常管理、線上學(xué)習(xí)、宿舍服務(wù)、離校管理等多項(xiàng)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從迎新入校到畢業(yè)離校及時(shí)透明全流程的數(shù)字化管理和服務(wù)。
傳統(tǒng)的區(qū)域教育管理模式，更關(guān)注如何建立一套系統(tǒng)的、規(guī)范的制度章程，而忽略大數(shù)據(jù)信息化治理、第三方專業(yè)化治理等現(xiàn)代教育治理手段，導(dǎo)致人性化、智能化管理的程度較低。
▲智能門禁系統(tǒng)
知者行之始，行者知之成。
隨著教育信息化3.0時(shí)代的到來，基于云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等信息新技術(shù)的智慧化管理服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生，深化數(shù)據(jù)匯聚共享互通，汨羅一中以數(shù)字技術(shù)賦能教育治理，便捷服務(wù)流程，滿足個(gè)性需求，積極打造數(shù)據(jù)精準(zhǔn)化、服務(wù)精細(xì)化、管理精密化的現(xiàn)代化治理新格局，及時(shí)驅(qū)動(dòng)各項(xiàng)決策高效執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)教學(xué)、安全、服務(wù)、管理的數(shù)字化、智慧化運(yùn)行，讓“數(shù)據(jù)多跑路，師生少跑腿”，降本增效，為師生營(yíng)造了方便、舒適、高效的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
發(fā)展，在與時(shí)間賽跑；崛起，正同挑戰(zhàn)交鋒。
規(guī)劃先行、制度護(hù)航，構(gòu)建數(shù)字治理體系。數(shù)字治理是智慧校園建設(shè)的重要組成部分，學(xué)校信息中心牽頭，聯(lián)合相關(guān)科室深入調(diào)研，攻堅(jiān)克難，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，融合新一代信息與通信技術(shù)，自主創(chuàng)新開發(fā)了系列管理應(yīng)用軟件，包含常用查詢系統(tǒng)、德育信息化管理系統(tǒng)、網(wǎng)上報(bào)修系統(tǒng)、目標(biāo)管理系統(tǒng)、學(xué)分登記系統(tǒng)、網(wǎng)上請(qǐng)假系統(tǒng)、出差網(wǎng)上審批系統(tǒng)、新生網(wǎng)上報(bào)到系統(tǒng)、無紙化考試系統(tǒng)、新高考選科信息填報(bào)系統(tǒng)、成績(jī)查詢系統(tǒng)、學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)、備課組資源庫(kù)系統(tǒng)、課件中轉(zhuǎn)站系統(tǒng)、校內(nèi)文件傳輸系統(tǒng)、通知公告平臺(tái)、家校溝通平臺(tái)、清廉從教學(xué)生家長(zhǎng)反饋平臺(tái)等與師生密切相關(guān)的智能服務(wù)與應(yīng)用，基本覆蓋校內(nèi)外各類場(chǎng)景需求，大幅提升了師生幸福感和獲得感。
基于智能辦公，科學(xué)、安全管理的需要，學(xué)校大力推進(jìn)數(shù)據(jù)共享化，安全化、智能化，建成了完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、校門口人臉識(shí)別系統(tǒng)，對(duì)校區(qū)公共區(qū)域、電梯、校園內(nèi)外主要出入口、電梯廳、公共過道、餐廳、重要功能用房等進(jìn)行全天候圖像監(jiān)控和實(shí)時(shí)預(yù)警，織起了一張精密細(xì)實(shí)的校園安全防控網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)有線、無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，視頻監(jiān)控全覆蓋，提高了校園的安全保障。而“人臉識(shí)別”和“智能檢測(cè)”等智能化技術(shù)在校園安全管理中的應(yīng)用，有效將安保人員從繁雜和枯燥的“盯屏幕”任務(wù)中解脫出來，也使得校園安全監(jiān)控從“看得見，事后取證”的初級(jí)階段，上升到“看得準(zhǔn)，并自動(dòng)分析偵測(cè)”的高度，從而提高預(yù)測(cè)預(yù)警分析能力。
校長(zhǎng)辦公室、年級(jí)組辦公室配備了可看到全年級(jí)所有教室的85寸監(jiān)控大屏，通過視頻監(jiān)控中心，管理人員可以隨時(shí)調(diào)看每個(gè)教學(xué)班的實(shí)時(shí)教學(xué)情況，德育處可以通過辦公室的視頻監(jiān)控系統(tǒng)觀察校園各個(gè)空間學(xué)生活動(dòng)情況，對(duì)于違紀(jì)現(xiàn)象隨時(shí)喊話制止，現(xiàn)場(chǎng)教育，真正實(shí)現(xiàn)教育實(shí)時(shí)化。
消防安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)學(xué)校安全環(huán)境構(gòu)建、安全服務(wù)數(shù)字化等方面的創(chuàng)新發(fā)展，學(xué)校通過智慧消防監(jiān)控系統(tǒng)、智慧用電系統(tǒng)、智慧消防水系統(tǒng)等多個(gè)系統(tǒng)對(duì)校園消防工作的網(wǎng)絡(luò)化集中管理，實(shí)現(xiàn)防火巡檢和日常消防管理標(biāo)準(zhǔn)化、痕跡化管理，有效提高校園消防的管理水平，實(shí)現(xiàn)火災(zāi)告警信息實(shí)時(shí)推送，消防災(zāi)害提前預(yù)防與管控。
▲電子班牌
結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，通過對(duì)各部門辦公要素的整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)工作流、信息流和知識(shí)流的整合管理，大大提高原有工作效率，方便了教職工請(qǐng)假審批、外出報(bào)備等各種手續(xù)辦理，讓公文的電子流轉(zhuǎn)代替原來的人工流轉(zhuǎn)、公文處理，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，既快捷高效、又省時(shí)省力，數(shù)據(jù)互聯(lián)互通共治共享。
在信息化時(shí)代，智慧校園電子班牌已經(jīng)成為校園文化展示和班級(jí)管理的重要工具，集看新聞、查成績(jī)、簽到、請(qǐng)假、德育管理等多功能于一身，汨羅一中電子班牌的建設(shè)更是讓人耳目一新。
學(xué)生可以在電子班牌上請(qǐng)假，經(jīng)審批后即可刷臉或刷卡進(jìn)出校門；學(xué)校網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)結(jié)束閱卷后，學(xué)生在電子班牌上通過刷臉或刷卡可查看自己的成績(jī)并整理錯(cuò)題集；德育獎(jiǎng)扣分信息推送到相應(yīng)班主任的手機(jī)上，同時(shí)學(xué)生可在電子班牌上查看——電子班牌不僅提高了班級(jí)管理的效率，為學(xué)生和老師帶來了智能、便捷、高效的學(xué)習(xí)生活方式，也促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)和家校互動(dòng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體共同治校、協(xié)同育人的目標(biāo)，產(chǎn)生著潛移默化的“不教之教”的良好效果。
信息化的深入發(fā)展需要網(wǎng)絡(luò)安全保駕護(hù)航。為了確保網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)安全，汨羅一中緊盯新技術(shù)新應(yīng)用，定期對(duì)聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行安全漏洞掃描，做好關(guān)鍵信息系統(tǒng)的安全等級(jí)保護(hù)備案、測(cè)評(píng)，加強(qiáng)對(duì)用戶弱口令、端口開放權(quán)限等監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、防范、化解網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，提升網(wǎng)絡(luò)安全管理和防護(hù)水平，確保網(wǎng)站群系統(tǒng)和數(shù)據(jù)安全，維護(hù)師生權(quán)益。同時(shí)加大網(wǎng)絡(luò)安全宣傳力度，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全員的崗位培訓(xùn)，提升專業(yè)化水平，持續(xù)提升師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防護(hù)能力，引導(dǎo)師生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀。
善謀者行遠(yuǎn)，實(shí)干者乃成。聚焦校園全域智治，讓辦公更智能、管理更規(guī)范、校園更安全。未來，汨羅一中將繼續(xù)立足校園，打造更加安全、更加便捷、更加完善的智慧校園相關(guān)軟硬件，不斷深化教育場(chǎng)景建設(shè)，打造從“治理”到“智理”的一中樣本，讓師生學(xué)習(xí)、工作、生活更便利、管理更高效、校園更聰明。
數(shù)智融合 開啟智慧教育新時(shí)代
“科技點(diǎn)亮教育，教育儲(chǔ)存未來。”隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興技術(shù)的不斷推廣與應(yīng)用，信息技術(shù)與教育的融合越來越深入，也帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革。
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的東風(fēng)下,“大數(shù)據(jù)+教育”應(yīng)運(yùn)而生，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為特征的智慧教育，使得教學(xué)方式走向開放、共享、協(xié)作、交互的趨勢(shì)。
“一塊黑板、兩支粉筆、三尺講臺(tái)”不再是學(xué)校課堂的標(biāo)配，越來越普及的網(wǎng)絡(luò)、電腦、平板變成智慧教育“三件套”，傳道授業(yè)打破了時(shí)空限制。汨羅一中為每位教職員工配備了教學(xué)辦公電腦，有線無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校，實(shí)現(xiàn)多終端、可移動(dòng)、即時(shí)上網(wǎng)。
校園廣播、高清錄播、點(diǎn)播、直播、監(jiān)控系統(tǒng)，讓教學(xué)場(chǎng)景隨時(shí)再現(xiàn)。為推進(jìn)教學(xué)管理過程化、科學(xué)高效化，學(xué)校構(gòu)建了數(shù)字IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)、校園直播點(diǎn)播系統(tǒng)以及視頻監(jiān)控系統(tǒng)，廣播系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)響鈴、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)廣播、英語聽力播放，直播點(diǎn)播系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)、同時(shí)具備課件的虛擬演播節(jié)目制作，高清錄制、實(shí)時(shí)直播、事后點(diǎn)播等，通過錄播室可直播到全校。
現(xiàn)代化的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，讓教師成長(zhǎng)更快捷，學(xué)生生活更快樂。基于多元交流與融合，學(xué)校建成了高標(biāo)準(zhǔn)的多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳，配備了智慧大屏和專業(yè)音響系統(tǒng)，一流的設(shè)備設(shè)施讓名師講堂、專題研討等大型活動(dòng)更耀眼生動(dòng)。
賢者以其昭昭，使人昭昭。培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育理念、精通現(xiàn)代教育技術(shù)的智慧教師隊(duì)伍是有效實(shí)施智慧教育的重要保證。
▲智慧型普通教室
緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，通過以訓(xùn)促學(xué)、以研促教、以考促干等方式，汨羅一中不斷推深智慧教育研究、實(shí)踐、推廣和應(yīng)用，支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新知識(shí)、新技術(shù)，提升教師信息化素養(yǎng)及水平，提高智慧教育教學(xué)能力，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。借助現(xiàn)代化信息技術(shù)和知識(shí)，教師以全新的教學(xué)理念，為學(xué)生們帶來全新的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)有所教”向“學(xué)有良教”轉(zhuǎn)變。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道、主陣地。借助現(xiàn)代信息技術(shù)與手段，學(xué)校大力推進(jìn)智慧課堂建設(shè)，不斷完善學(xué)生的人格成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智慧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一塊大屏，連接起學(xué)生和老師，共同遨游在知識(shí)的海洋。基于課堂高效化，學(xué)校在每間教室里安裝了86寸智慧黑板、無線AP、北斗衛(wèi)星授時(shí)同步時(shí)鐘等多媒體教學(xué)系統(tǒng)，充分利用線上資源和自備材料開展多媒體互動(dòng)教學(xué)，不僅豐富了教學(xué)資源，提高了教師備課效率，而且能夠根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)以及授課需要設(shè)計(jì)形象生動(dòng)的教學(xué)游戲，讓智慧教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
校園云盤作為汨羅一中校園信息資料管理的重要工具，在文件存儲(chǔ)、文件安全管理、實(shí)時(shí)共享與協(xié)作等各個(gè)方面為學(xué)校的教育、教學(xué)、科研工作提供助力。通過校園云盤，學(xué)校自建的“一課一案”數(shù)字資源庫(kù)可在教師的手機(jī)、辦公電腦、智慧黑板、家用電腦中通暢流轉(zhuǎn)，并且建立了課件中轉(zhuǎn)站實(shí)現(xiàn)免U盤傳課件。今年11月初，學(xué)校自主開發(fā)的“一課一案”數(shù)字資源庫(kù)正式被列為岳陽市教育數(shù)字化優(yōu)秀典型應(yīng)用場(chǎng)景試點(diǎn)項(xiàng)目。
注重讓學(xué)生“感受過程，習(xí)得規(guī)律，發(fā)展智慧”，是智慧教育、智慧校園的落腳點(diǎn)和核心，汨羅一中致力于構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教育新生態(tài)，實(shí)現(xiàn)面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、更加開放共享的教育體系。
▲計(jì)算機(jī)教室
打造生動(dòng)、高效的智慧課堂，開展覆蓋課前、課中、課后各環(huán)節(jié)的教育教學(xué)新模式，汨羅一中注重構(gòu)建以學(xué)生為中心的智慧教學(xué)系統(tǒng)，通過持續(xù)建設(shè)完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，打造開放、智能、泛在的智慧課堂環(huán)境，積極開展線上線下混合式教學(xué)、沉浸式教學(xué)和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)場(chǎng)景應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)符合個(gè)性化成長(zhǎng)規(guī)律的智慧發(fā)展。
智慧課堂上，師生積極互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)求知、自主探究，真正成為課堂的主角，靈動(dòng)而有深度的課堂，成為師生思想碰撞的殿堂、情感交流的處所、學(xué)生才華展示的舞臺(tái)。學(xué)校教室、宿舍、食堂、體育館、圖書館等全部實(shí)現(xiàn)智能化、網(wǎng)絡(luò)化，師生可以在工作、生活的任何地方獲得教學(xué)資源，人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的高質(zhì)量個(gè)性化終身學(xué)習(xí)體系不斷完善。
數(shù)據(jù)是冰冷的，它的合理應(yīng)用，卻讓一中教育更有了溫度。
人在干，云在算，汨羅一中巧借數(shù)字智能“四兩撥千斤”，為新時(shí)代教育發(fā)展提供了新動(dòng)力，為提升教育“智”理能力開拓了新途徑，為構(gòu)建智慧教育新生態(tài)創(chuàng)造了新機(jī)遇。
千年汨羅江，奔騰不息，孕育了眉黛秋波的山明水秀，敲響起千帆競(jìng)發(fā)的激越鼓點(diǎn)，妝點(diǎn)出葳蕤蓊郁的岸芷汀蘭，奔涌著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神力量。
奔跑在教育信息化的新賽道上，聚焦數(shù)智互聯(lián)，凝聚奮進(jìn)力量，打造數(shù)字化、智能化、學(xué)習(xí)型的一流智慧校園新標(biāo)桿，賦能生慧，智引未來，汨羅一中正闊步走在新時(shí)代前列。
看今朝肩負(fù)重任育人才，望未來直借東風(fēng)發(fā)春華。“慧”聚教育智慧，點(diǎn)亮智慧之光，智慧一中的明天，必將如花似錦，風(fēng)光無限！
◆◆文/廖海波 郭磊 胡毅
