對于一般人來講，知識的獲得，一方面可以通過各種院校的學歷教育，一方面可以通過社會的職業教育。學歷教育相對較為系統，它主要體現我們的興趣、潛力；而職業教育一般是考慮到自己的知識構成、工作需要等而進行的再教育。從一個人的知識構成來看，最理想的教育是以學歷教育為基礎，社會再教育為延續。
在這個社會稱得上“人才”的人，不是“專”才，就是“特”才。前者是擁有豐富專業知識的人；后者是擁有特殊才能的人。不論你想成為哪種人，都需要相對超前的實用技能課程的學習。這些課程的特點是：針對朝陽行業、準入門檻高、強調案例和實踐、不易學成。其實，這些特點也是一個好的教育產品的標志。
在我們跨越工業時代，步入信息時代的時刻，教育的價值在不斷增加。我們的問題是，你在學校所受到的教育是否足以迎接新時代的挑戰？在工業時代，你去上學，畢業，然后開始你的工作。你的學校教育足以使你受用終生。而在信息時代，許多人發現他們所受的教育已無法應對新時代的需要。許多受過良好教育的人面臨著與沒有受過什么教育的人相同的經濟窘境，這在歷史上還是第一次。
工業時代的規則是上學，得高分，找一份既安全又有福利保障的工作，終其一生。到了退休的時候，單位和政府將會照顧你的余生。而信息時代的規則是上學，得高分，找到工作，在職位上接受再培訓；找新公司，換新工作，接受再培訓……這個過程一直持續下去。
工業時代的變化很慢，你在學校學到的知識能讓你長久受用。而信息時代，你掌握的知識會很快過時。你所學的東西也許很重要，但遠不及擁有快速學習、適應變化和掌握新信息的能力重要。
對于我們的父輩而言，保障就是一切。他們的聲音中總是帶著恐慌：“要想找一份安全、有保障的工作就必須去上學。”也許你還沒注意到，雖然今天有足夠的工作機會，但人們所要面臨的挑距是如何在現有的崗位上，保證知識不過時，不會被淘汰。
許多事例表明，在變化的時代，很多人已經意識到了機會的來臨：
1、 比爾·蓋茨。正因為IBM的資深人士未能預見市場并發現規則的改變，比爾·蓋茨成為了世界上最富有的人。也正因為IBM高層經理沒能及時查覺變化的產生，不夸張地說，IBM的投資者們損失了幾十億美元。
2、 在信息時代，我們看到由20歲出頭的人組建的信息時代的公司收購了由四十幾歲的人經營的工業時代的公司，很多白手起家的二十幾歲的億萬富翁從沒有過一份正式工作；而四十幾歲的人卻不得不從頭開始，為了勝任新的工作而接受再培訓。
3、 越來越多的大學畢業生不再寄希望于在大公司里找到好工作，而選擇在宿舍里開始創辦自己的企業。
在大學時，也許你生活的和很“舒服”，你可以隨意的曠課，去打游戲、談戀愛、睡懶覺，但畢業后，當你失去了家庭和校園的保護，需要獨自去赤裸裸的面對殘酷的社會競爭時，你后悔都來不及了。
還好，你還有重新開始的機會：選擇環亞。歷史告訴我們：選擇比努力更重要。信息時代的龍頭經濟是IT（信息技術）產業，如果你選擇了環亞，這將會成為你一生中最重要的選擇。在環亞，你將學到的絕不僅僅是最先進的專業知識，還有很多很多。我們將全方位的磨練你的職業素質和意志品質，提升你的學習能和和工作技能，讓你在未來的市場拼殺中能夠笑傲江湖，成為具有以實用為導向的職業知識、以專業為導向的職業技能和以生存為導向的職業心理素質的現代的人才。
惠特曼的〈通達大路之歌〉中有這樣的詩句，“我將選擇我喜歡的方向，這漫長的道路將帶領我去我向往的地方……”親愛的學生們，馬上就要上路了，你準備好了嗎？
